Aforismo del logos

Bienvenidos.

Esta es la primera entrada de mi blog...



Resulta muy complicado establecer un punto de partida para una discusión tan elaborada como el mismisimo 'principio de la ciencia', como escalera para la construcción del conocimiento tal como lo conocemos hoy en día, valga la redundancia. Esto significa que la ciencia ha tenido un desarrollo filogenético - a través de muchas generaciones -, pero también tiene un desarrollo ontogenético - que le corresponde a cada individuo. En conjunto, la visión generacional y la individual, aportan subjetividad a un proceso que por definición debería ser objetivo.

¿Qué fue primero, el huevo o la gallina?

Yo no estuve ahí, cuando un ser humano 'penso' - si acaso existia el pensamiento en ese momento - en construir la primera herramienta o en guarecerse bajo un andamiaje de ramas en la prehistoria; ni estuve alli cuando el ser humano construyo la primera computadora. Ellos tampoco coexistieron; en el lapso de vida de una persona no ocurren cambios tan drásticos. Esto se debe a nuestra propia capacidad para aprender y desaprender, lo cual corresponde a una serie de procesos psicológicos complejos, más aún si se estudian desde el punto de vista fisiológico, y sobrepasan el tiempo de vida de una generación por mucho.

Mi idea de la prehistoria y de los procesos psicológicos involucrados en la producción de conocimientos, se origina en el cúmulo de conocimientos que el mismo hombre ha formulado durante siglos. La parte del proceso que me corresponde es 'criticar' - capacidad de discernir - entre una serie de argumentos, aquellos que explican con claridad y certeza la realidad que observo. Pero puedo estar equivocado...

Buscamos una verdad que represente mejor a la realidad. Esta busqueda ocurre en el seno de una sociedad. El conocimiento debe ser para todos, pero esto no implica que sea sencillo, ni que todos lo entendamos de la misma forma.

Nuestra realidad es dinámica y no podemos esperar que nuestro conocimiento de esta realidad permanezca estática. Si la ciencia se estanca, se convierte en dogma y el razonamiento colapsa.

Logos es un elemento abstracto, que da unidad y estructura a un conjunto de observaciones, interconectadas o independientes.

Más allá del método...
La ciencia es común.
La ciencia es desarrollo.
La ciencia debe ser un eje que guie la actividad humana.